Forschungsschwerpunkte

Unterrichtsebene

• Fachdidaktische Entwicklungsforschung

• Fach- und sprachintegrierte Förderung im Mathematikunterricht
  insbesondere durch Makro-Scaffolding

• Konzeptuelles Verständnis von Prozenten

• Konzeptuelle und lexikalische Lernwege von Lernenden
  und deren Verknüpfung mit intendierten Lernpfaden

• Diagnose und Förderung von mathematisch leistungsschwächeren Lernenden (mit sonderpädagogischem Förderbedarf)
  insbesondere zu Brüchen und Prozenten

• Inklusiver Mathematikunterricht

• Problemlöseprozesse
  insbesondere von mathematisch potentiell begabten Lernenden

 

Qualifizierungsebene

• Fachdidaktische Entwicklungsforschung

• Lernprozesse von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren
  insbesondere bei Fortbildungen zur Sprachbildung im Mathematikunterricht sowie zur Diagnose und Förderung mathematischer Basiskompetenzen

• Disseminierbare Fortbildungsmaterialien 
  insbesondere zu den Fokusthemen "Fachspezifische Sprachbildung" und "Heterogene und inklusive Lerngruppen"

• Kriterien guter Fortbildungsaktivitäten