Jana Filek
Arbeitsgruppe Prof. Dr. Moritz Herzog
Beim Erwerb mathematischer Kompetenzen spielen affektive Aspekte eine wichtige Rolle. Negative Emotionen können den Lernprozess beeinträchtigen und die Leistung mindern. Besonders interessiere ich mich in diesem Kontext für die Mathematikangst der Lernenden. Im Rahmen meiner Promotion möchte ich untersuchen, welche Instrumente zur Erfassung von Mathematikangst aktuell eingesetzt werden. Zudem möchte ich untersuchen welche Unterschiede und Gemeinsamkeiten häufig eingesetzte Instrumente aufweisen und welche Auswirkungen diese auf die Erfassung der Mathematikangst haben. Ziel ist es, ein vertieftes Verständnis des Konstrukts Mathematikangst zu gewinnen, um Wege für eine wirksame Förderung mathematischer Kompetenzen aufzuzeigen.
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