Diesen Fragen geht das Projekt Mathematik lernen mit Strategieschlüsseln nach. Diese Strategieschlüssel werden ähnlich wie Hilfekärtchen angewandt und wurden im Projekt Mathe sicher können in Anlehnung an eine Forschungsarbeit von Dr. Kathleen Philipp entwickelt. Die schlüsselförmigen Kärtchen sollen universell einsetzbar sein, indem auf den Kärtchen allgemeingültige heuristische und metakognitive Strategien formuliert werden. Sie sollen während des Bearbeitens von Aufgaben im Allgemeinen und von Problemlöseaufgaben im Speziellen verwendet werden und den Schülerinnen und Schülern dabei helfen, Ideen zu generieren und ihre Problembearbeitungsprozesse selbst zu regulieren.

Im Projekt Mathematik lernen mit Strategieschlüsseln wird untersucht, was der Einsatz von Strategieschlüsseln in den Problemlöseprozessen von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 4 bis 7 bewirkt. Ein besonderer Fokus wird dabei auf die leistungsschwächeren Schülerinnen und Schüler gerichtet. Damit die Strategieschlüssel für den Unterricht tauglich und erprobt sind, sollen gemeinsam mit Lehrkräften Lernumgebungen entwickelt, begleitet und evaluiert werden.